7月13日-15日，学校理事长曹勇安教授带队，潘宇、李文禹等8名校内课程改革研究骨干力量与云南经济管理学院丁九桃等5位教师赴南昌职业大学，开展为期两天半的应用型课程建设培训工作坊。此次培训针对教育部学校规划建设发展中心“产教融合职业本科课程改革试验项目”，采用专家讲座、分组指导、成果展示等方式，根据“讲练结合、突出精讲、贵在多练”的原则进行。南昌职业大学112名教师与江西科技学院24名教师在马勇副校长的带队下参加了此次培训。

7月13日，理事长曹勇安教授做《应用型课程开发原则、方法与评价》专题讲座，曹勇安教授从学校的产品是课程讲起，对比中美高等教育课程改革进程，强调课程建设的必要性。随后，深度讲解课点的定义、性质，指出课点是课程开发的落脚点，也是课程评价的着力点，课程改革的本质是课点的重新组合。曹勇安教授用“驾考”形象比喻应用型课程开发方法，并以多门课程矩阵开发为例，对课程定位、设计、实施、评价各环节进行系统阐述，为教师应用型课程开发提供范例。深入浅出地讲解让教师了解了应用型课程开发的基本概念、基本理论，并初步掌握应用型课程开发的原则与方法。

随后，学校教师发展中心负责人李文禹讲解一级矩阵的开发，明确门课地位和作用。集中培训结束后，导师团将137名参培教师组建为5个工作坊，导师加入相应工作坊，对教师细致指导。

7月14日，各工作坊根据参培教师练习和作业完成情况，推荐优秀作品进行专业培养目标确定、一级矩阵生成的集中展示。曹勇安教授逐一点评，并对概念之间交叉的情况进行纠正，予以指导。随后，学校健康服务与管理专业专业长郭玲玲、健康与护理系教学副主任张苗分别做二级矩阵、三级矩阵开发的讲座，使参培教师进一步了解应用型课程的开发流程。集中学习结束后，各工作坊的参培教师在导师的指导下开展实操练习，完成二级矩阵、三级矩阵的开发。

7月15日，学校教务处副处长潘宇做《开课说明撰写》专题讲座，潘处长围绕“什么是开课说明，如何运用它”等问题，讲解开课说明的构成、性质、作用、地位和编制原则。讲座结束后，各工作坊根据参培教师表现及学习情况，确定优秀奖4名，并推荐7名优秀代表进行“三级矩阵”构建学习成果展示，导师团成员现场点评，曹勇安教授作为首席专家进行评价与指导。最终，经专家组评审，确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

最后，由曹勇安教授做总结发言，曹教授对参培教师废寝忘食、积极学习的态度予以高度评价，强调门课要服务于专业，将“以学生为中心”教育教学理念贯穿于教学实践中。学校重视师资队伍建设，就要加强培训，提升教师素质，从而不断优化课程建设，促进内涵发展。本次培训，参培教师了解了应用型课程建设原则，掌握应用型课程建设方法，达到了预期效果。专家团队还将继续与参培院校联系，对开课说明的撰写等内容进行指导。