1月11日上午，厦门大学在嘉庚四号楼420报告厅举行仪式，聘请理事长曹勇安教授担任教育部人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心兼职研究员，基地副主任郭建鹏教授宣读聘任文件，厦门大学高等教育研究院党委书记、基地主任刘振天教授向曹勇安教授颁发聘书，聘任仪式由厦门大学高等教育研究院院长别敦荣教授主持。

仪式结束后，曹勇安教授作了题为《课程的缘起与困境——中国高等教育的“卡脖子”工程》的讲座。讲座由厦门大学高等教育研究院副院长王洪才教授主持，我国高等教育学科开拓者和奠基人，百岁老人潘懋元先生、厦门大学高等教育研究院党政领导班子成员、师生代表通过线上线下相结合的方式参加了此次讲座。

曹勇安教授在讲座中，首先强调了课程建设的重要性，他认为优秀教师应该“会做、能做、想做、愿做”课程，学校实力竞争的关键在于课程；他用生动幽默、通俗易懂的语言，阐释了“课程建设的组成”，指出课程建设由课程结构与课程管理两部分构成，其中课程管理是保证，是 “以学生为中心”理念落实到位的根本保障，他还创新性地将ISO9000认证的七项管理原则与党的建设成功经验融入到课程建设之中，深入浅出地阐释了“如何进行课程建设”；总结了”我国课程与教学关系的演变”，并提出了本土化课程观的实践与认识，认为课程由“定位、设计、实施和评价”四个要素构成；他还在中外高等教育课程改革进程对比的基础上，提出了由“课程体系、课程单元和项目”构成的三级课程矩阵体系。最后，通过实际案例讲解了三级矩阵课程体系的应用情况。

讲座结束后，潘懋元老先生通过网络，在线对讲座进行点评。先生首先向曹勇安教授表示感谢，对讲座给予高度评价，认为在这么短的时间内，讲了这么多的内容是非常不容易的，他指出，今天讲座的主题是课程，课程这个概念可以有4个解释，最典型的当然是泰勒的解释，课程的概念在中国早就有了，但是曹教授结合实际又把它现实化了，这是非常好的。此外，他认为曹教授的报告对Ed.D同学很有帮助，希望大家可以对讲座内容慢慢消化吸收。最后，先生再次感谢曹教授为厦门大学师生开设讲座。