5月15日，教育部学校规划建设发展中心第十四期应用型高校课程建设研修班在四川成都开班，学院理事长曹勇安教授应邀作专题报告。

本期研修班由教育部学校规划建设发展中心主办，中国现代教育研修中心和应用型课程建设联盟承办，为期3天，来自全国30多所应用型高校近60名学校领导及骨干教师参加。

曹勇安教授在《“四真三化”应用型人才培养模式》专题报告中，以人工智能带来的职业替代冲击为切入点，在深刻阐述课程四要素——课程定位、课程设计、课程实施、课程评价基础上，提出“学校的品牌靠专业，专业的核心在课程”“培养应用型型人才，教师应对教材进行再创作即‘同课异构'”的观点。同时，通过好的课程设计拯救一所学校的真实案例分享，阐述了“校企合作切入点，就是企业的需求点、企业的兴奋点，而企业的兴奋点，就是课程改革点”，强调指出“课程有效性的关键在教与学，不是会了才做，而是做了才会”，作为应用型高校必须转变教学观念，倡导课程改革，保证学校的特色源泉和活力源头。报告中所总结出的应用型课程建设口诀，形象生动，引起参加研修的学校领导及教师们的浓厚兴趣并对此留下深刻印象。

本期研修班同时邀请应用型课程建设联盟主席姜大源教授、四川大学张红伟教授、西南大学吴能表教授、西南交通大学郭永春副教授等专家作专题报告。研修中，既有教学理论和前沿知识的熏陶，又有具体课堂教学案例的实践指导，参加研修教师深感受益匪浅，纷纷表示在今后的教学中会积极转变教学观念，将专家们的理念和方法付诸教学实践，提高课堂教学质量。